Проект задан в табличной форме. Известны затраты на выполнение работ в нормальные и сжатые сроки. Построить линию минимальных прямых затрат проекта. Работа Нормальные сроки Сжатые сроки Суточное приращение затрат, доллары Текущая Предшествен-ники Продолж., сутки Затраты, доллары Продолж., сутки Затраты, доллары A – 4 210 3 280 70 B – 8 400 6 560 80 C A 6 500 4 600 50 D A 9 540 7 600 30 E B,C 4 500 1 1100 200 F B,C 5 150 4 240 90 G E 3 150 3 150 0 H D,F 7 600 6 750 150
Сетевая модель AON: 0 0 1 4 4 2 15 15 4 22 22 6 10 10 3 А = 4 D = 9 E = 4 H = 7 B = 8 F = 5 14 19 5 G = 3 C =6 0 0 1 4 4 2 15 15 4 22 22 6 10 10 3 А = 4 D = 9 E = 4 H = 7 B = 8 F = 5 14 19 5 G = 3 C =6 Критический путь A – C – F – H . Т0 = Tкр. = 4 + 6 + 5 + 7 = 22 суток. Подкритический путь A – D – H. Tпкр. = 4 + 9 + 7 = 20 суток. Прямые затраты на проект: долларов. ШАГ 1. Для сокращения выбираем работу на критическом пути с минимальным суточным приращением затрат, сокращая ее на срок, равный минимуму из резерва сокращения этой работы и разности между длительностью критического и подкритического пути. На этом шаге это работа С, получаем: сокращение продолжительности на суток; новая продолжительность суток; рост прямых затрат долларов; всего прямые затраты долларов; критические пути A – D – H, A – C – F – H, B – F – H . Т1 = Tкр. = 20; подкритический путь B – E – G. Tпкр. = 15 суток. Отметим, что работа С сокращена полностью, выделим ее на графике жирной линией. 0 0 1 4 4 2 13 13 4 20 20 6 8 10 3 А = 4 D = 9 E = 4 H = 7 B = 8 F = 5 12 17 5 G = 3 C =4 0 0 1 4 4 2 13 13 4 20 20 6 8 10 3 А = 4 D = 9 E = 4 H = 7 B = 8 F = 5 12 17 5 G = 3 C =4 ШАГ 2. На этом шаге это работа D, получаем: сокращение продолжительности на суток; новая продолжительность суток; рост прямых затрат долларов; всего прямые затраты долларов; критические пути A – C – F – H, B – F – H . Т2 = Tкр. = 20; подкритический путь A – D – H. Tпкр. = 18 суток. Отметим, что работа D сокращена полностью, выделим ее на графике жирной линией. 0 0 1 4 4 2 13 13 4 20 20 6 8 10 3 А = 4 D = 7 E = 4 H = 7 B = 8 F = 5 12 17 5 G = 3 C =4 0 0 1 4 4 2 13 13 4 20 20 6 8 10 3 А = 4 D = 7 E = 4 H = 7 B = 8 F = 5 12 17 5 G = 3 C =4 ШАГ 3. На этом шаге это работа A, получаем: сокращение продолжительности на сутки; новая продолжительность суток; рост прямых затрат долларов; всего прямые затраты долларов; критический путь B – F – H . Т3 = Tкр. = 20; подкритический путь A – C – F – H. Tпкр. = 19 суток. Отметим, что работа A сокращена полностью, выделим ее на графике жирной линией. 0 0 1 4 4 2 13 13 4 20 20 6 8 10 3 А = 3 D = 7 E = 4 H = 7 B = 8 F = 5 12 17 5 G = 3 C =4 0 0 1 4 4 2 13 13 4 20 20 6 8 10 3 А = 3 D = 7 E = 4 H = 7 B = 8 F = 5 12 17 5 G = 3 C =4 ШАГ 4. На этом шаге это работа B, получаем: сокращение продолжительности на сутки; новая продолжительность суток; рост прямых затрат долларов; всего прямые затраты долларов; критические пути A – C – F – H , B – F – H
Онлайн-сервис для учеников - это веб-приложение или платформа, разработанная для облегчения учебного процесса, помощи в учебных заданиях, организации материалов и улучшения образовательного опыта учащихся. Эти сервисы предоставляют различные инструменты и ресурсы для обучения, их функциональность может варьироваться от онлайн-курсов и домашних заданий до совместной работы и средств коммуникации.
Примеры популярных онлайн-сервисов для учеников включают Google Classroom, Microsoft Teams, Moodle, Canvas, Schoology и многие другие. Эти сервисы широко используются в учебных заведениях для обеспечения более эффективного и доступного образования.
Комментарии