Используя аналитический и графический методы деления затрат на переменные и постоянные определить их уровень за год, если известно, что максимальный объем производства составил 2500 тонн продукции, а минимальный – 1800 тонн. Соответствующие им затраты – 350 тыс. руб. и 240 тыс. руб.
1. Аналитический метод. В качестве аналитического метода деления затрат на переменные и постоянные используем метод минимального и максимального объема производства. Удельные переменные затраты рассчитаем по формуле: Спер = (Ссов. max – Ссов. min) / (Vmax – V min), где Vmax, V min – максимальный и минимальный объем производства, соответственно, Ссов. max, Ссов. min – величина совокупных затрат предприятия, соответствующие максимальному и минимальному объему производства. Спер = (350 – 240) / (2500 – 1800) = 0,157 тыс . руб./тн. Рассчитаем величину постоянных затрат в отчетном периоде: Спост = Ссов. max – Vmax * Спер Спост = 350 – 0,157 * 2500 = -42,5 тыс. руб. Тогда, уравнение зависимости затрат от объема производства будет представлена следующим образом: Ссов = -42,5 + 0,157 х V. 2. Графический метод. Для применения графического метода, используем уравнение зависимости затрат от объема производства: Ссов = -42,5 + 0,157 х V. Представим на рисунке график зависимости величины совокупных затрат от объема производства. Точка пересечения графика совокупных затрат с осью Х, показывает величину постоянных затрат предприятия, то есть -42,5 тыс
Онлайн-сервис для учеников - это веб-приложение или платформа, разработанная для облегчения учебного процесса, помощи в учебных заданиях, организации материалов и улучшения образовательного опыта учащихся. Эти сервисы предоставляют различные инструменты и ресурсы для обучения, их функциональность может варьироваться от онлайн-курсов и домашних заданий до совместной работы и средств коммуникации.
Примеры популярных онлайн-сервисов для учеников включают Google Classroom, Microsoft Teams, Moodle, Canvas, Schoology и многие другие. Эти сервисы широко используются в учебных заведениях для обеспечения более эффективного и доступного образования.
Комментарии